Warum so früh eine weitere Sprache lernen?
Kinder lernen in den frühen Lebensjahren eine Sprache viel leichter und schneller, als es in ihrem späteren Leben jemals wieder der Fall sein wird. Diese bestimmten Entwicklungsphasen nennt man auch sensible Phasen.
Die sensible Phase für Sprachen beginnt bereits ab dem siebten Lebensmonat. Diese Phase bezeichnet man auch als Sprachfenster, das sich öffnet. Etwa ab dem siebten Lebensjahr beginnt sich dieses Fenster langsam wieder zu schließen. Das bedeutet, dass die frühkindlichen Lernfähigkeiten langsam wieder abnehmen.
Was passiert in dieser sensiblen Phase?
Die Kinder entwickeln in dieser Phase eine sehr hohe Nachahmungs- und Aufnahmefähigkeit. Bis zum vierten Lebensjahr wird außerdem die Gehirnstruktur (Synapsenbildung) des Kindes noch maßgeblich beeinflusst. Als Synapse bezeichnet man die Kontaktstelle zwischen einzelnen Nervenzellen.
Um diese von der Natur gegebenen Möglichkeiten auch zu nutzen, müssen die Voraussetzungen dafür stimmen. Hierzu benötigen die Kinder die richtige Anregung aus ihrer Umwelt.
Kindern macht es auch Spaß, etwas Neues zu entdecken. Sie gehen noch unbedarft darauf zu und zeigen dabei keinerlei Scheu vor der fremden Sprache und dem Sprechen.
Kindlicher Spracherwerb
Der dynamische Prozess der Sprachentwicklung beinhaltet vier Säulen:
- Auditive und visuelle Wahrnehmung: Wahrnehmung über das Hören und Sehen
- Interaktion: Sprachliche Aktivität unter Anleitung
- Wiederholung: Wiederholungen und Vertiefung
- Imiation und sprachliche Eigenaktivität: Selbständige, sprachliche Aktivität
In dieser sensiblen Phase beschränkt sich das Erlernen der Sprache nicht allein auf die Muttersprache. Eine weitere Sprache können die Kinder problemlos dazulernen. Hierbei bezieht sich der Vorteil des frühzeitigen Lernens einer weiteren Sprache nicht allein auf die besonderen Lernfähigkeiten. Es ergeben sich noch weitere Vorteile für die Kinder, die sich auch in ihrem weiteren Leben bemerkbar machen:
- Indem sie die englische Sprache ungezwungen erlernen, finden die Kinder leichteren Zugang zum komplexen Lernen in der Schule.
- Diese Kinder können in der Regel später auch ohne Scheu und unbelastet auf andere Fremdsprachen zugehen und lernen diese leichter.